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足球运动成为2024年大学本科新增专业，传递出三大信息

发布时间：2024-03-21

3月19日，教育部公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，并发布2024年普通高等学校本科专业目录。其中，足球运动专业被纳入最新目录名单，专业代码为040214TK，所属专业为体育学类。修业年限为4年，学位授予门类为教育学。

值得注意的是，2024年足球专业的布点院校多达30所，其中包括北京体育大学、东华理工大学、上海体育大学等高校。足球运动成为大学本科新增专业，透露哪些信息？

1、建设体育强国的落地操作

足球专业只是新增的24个本科专业之一，不用刻意放大。24个新专业包括：大功率半导体科学与工程、生物育种技术、电子信息材料、智能视觉工程、智能海洋装备、中国古典学、健康科学与技术、体育康养、国家安全学、海外利益安全、足球运动、马术运动与管理、汉学与中国学、应用中文、农林智能装备工程、材料智能技术、软物质科学与工程、稀土材料科学与工程、工程软件、咖啡科学与工程、交叉工程、生态修复学、内部审计、冰雪舞蹈表演。

如果对24个专业进行分类，有些立足服务国家战略需要，设置大功率半导体科学与工程、生物育种技术等专业；有些聚焦科学前沿和关键技术领域，深化“四新”建设，设置电子信息材料、智能视觉工程、智能海洋装备等专业；有些推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，设置中国古典学等专业；有些聚焦服务健康中国战略需求，落实体育强国建设部署，设置健康科学与技术、体育康养等专业。

说到底，新增的足球专业和健康科学与技术、体育康养、马术运动与管理和冰雪舞蹈表演等，都可以理解为落实体育强国、健康中国国家战略的具体措施。

2、中国足球改革的再进一步

足球运动成为大学本科新增专业，同样也是对2015年《中国足球改革发展总体方案》的进一步落实落细。

2015年，《中国足球改革发展总体方案》由中央深改领导小组审议通过。《方案》以总体要求、主要目标为大方向，通过对管理机构重新设计、职业俱乐部建设、完善竞赛体系、校园足球、社会足球、人才培养、国家队建设、场地建设管理、完善投入机制等涉及足球领域的各个层面的具体部署，为中国足球发展指明前进方向。

在足球专业并未成为大学本科新增专业之前，主要通过高水平运动队、体育单招等方式展开，覆盖面相对有限。根据最新的2024年普通高等学校本科专业目录，开设足球本科专业的高校达到30所，显然布点高校更广、参与人数更多。

《中国足球改革发展总体方案》的第二十一条明确：促进文化学习与足球技能共同发展。加强足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。允许足球特长生在升学录取时在一定范围内合理流动，获得良好的特长发展环境。

3、扩大足球人口的又一尝试

到国家足球队的水平，很多人会提及职业球员数量、足球人口的数量。同时，在高水平足球国家，足球更多被理解为一种教育方式，一种生活方式，一种文化行为。

足球运动成为大学本科新增专业，起码可以提高足球人口的数量，让更多成不了职业球员的足球爱好者，能在进入大学后延续原本的爱好、兴趣和特长，未来继续在中国足球这个行业内发光发热。

《方案》第四二十六条提及：拓展足球运动员成长渠道和空间。加大培养力度，完善选用机制，多渠道造就优秀足球运动员。增强校园足球、社会足球的人才培养意识，拓宽职业足球选人视野，畅通优秀苗子从校园足球、社会足球到职业足球的成长通道。

一直以来，足球人口不足成为制约中国足球进步的最大因素之一，其中主要源于大部分家长因为担心孩子踢不上职业联赛就没有出路，然后让孩子在初中、高中阶段放弃足球。随着足球运动成为多所高校的大学本科专业，或会减少家长们的后顾之忧，即便孩子将来走不了职业道路，也可以凭借一技之长回归校园，报考足球本科。

除了足球教练、体育老师等传统就业方向外，足球经纪人、足球视频分析师、足球裁判、足球管理者等，也可以成为这些足球专业大学生未来的就业方向。这对于中国足球人口的增加，有明确的助力作用。此外，这个做法也拓宽了足球青少年的出路，对于家长们支持孩子踢球也有正向的激励作用。

有业内人士表示，此番教育部将足球运动列入普通高校本科新增学科名单，将有助于突破传统路径，探索足球新型专业人才培养机制，完善行业协会、专业或职业队、企业和高校融合协同育人机制，建立新型人才、技术与资源共享机制，打造融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、足球竞赛、文化推广等功能于一体的示范性足球专业人才培养平台，培养大批足球事业发展所需要的应用型、复合型、创新型人才，为推动中国足球事业高质量发展提供基础性、战略性支撑。

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